¿Organizas tus proyectos de formación e-Learning? ¿te apoyas en otros profesionales? o, ¿eres como Juan Palomo?
Muchos de nosotros somos pedagogos y la metodología de un proyecto educativo la tenemos grabada a fuego desde la Facultad, o al menos eso creemos: detecta las necesidades formativas, elabora una propuesta de acción e implementa. Este es el escenario ideal donde cualquier profesional dedicado a la formación gustaría trabajar; pero muchas veces la realidad es otra: un tercero ha “detectado” las necesidades y te toca diseñar, te sueltan un proyecto que funciona en modalidad presencial y tienes que “pasarlo” a modalidad e-learning… directamente te dan un proyecto imposible y del tipo “¡qué hago yo con esto!”… Es en este contexto donde solemos movernos y donde nuestras competencias y habilidades comienzan a tambalearse debido a unos factores que trataremos de analizar.
Muchos de nosotros somos pedagogos y la metodología de un proyecto educativo la tenemos grabada a fuego desde la Facultad, o al menos eso creemos: detecta las necesidades formativas, elabora una propuesta de acción e implementa. Este es el escenario ideal donde cualquier profesional dedicado a la formación gustaría trabajar; pero muchas veces la realidad es otra: un tercero ha “detectado” las necesidades y te toca diseñar, te sueltan un proyecto que funciona en modalidad presencial y tienes que “pasarlo” a modalidad e-learning… directamente te dan un proyecto imposible y del tipo “¡qué hago yo con esto!”… Es en este contexto donde solemos movernos y donde nuestras competencias y habilidades comienzan a tambalearse debido a unos factores que trataremos de analizar.
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